一、加强实践教学工作的指导思想

      以“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的办学理念为指导，以培养高素质应用型人才为目标，以深化实践教学改革，强化实践教学管理，加快实践教学条件建设为主要措施，着力打造一支德才兼备、素质全面、技能过硬的实践教学管理队伍和师资队伍，努力构建科学、高效、富有特色的实践教学体系，全面提高实践教学质量，培养学生的创新意识和创新精神，提高学生的实践动手能力和创新、创业能力。

      二、实践教学改革和建设的目标任务

      （一）进一步优化实践教学方案，完善实践教学内容与体系。实践教学的科目设置、教学内容、教学方法、考核方法和时间分配等符合应用型人才培养目标要求，符合社会需要和学生实际，与理论教学协调一致，并形成自己的特色。各本科专业实践性教学环节的比重要逐步达到40%；实践教学学分作为审核本专科学生毕业资格的必备条件，毕业生“双证率”达到80%以上。

      （二）实验室和实习基地建设明显加强，建成一批符合本、专科教学要求的实验室和校内、外实习基地，数量、质量和设备生均值达到规定要求；装备一批与我校重点专业和特色专业相匹配的综合性实验室，使之成为提升我校办学品位的“亮点”工程。争取在3—5年内建成2个以上省级示范实验中心，6个以上校级示范实验中心；各本科专业按当年招生人数30：1的要求建设实习基地，签约实习基地数量、容量、指导教师配备、实习基地条件等达到本科教学评估要求。

      （三）建设一支整体素质高、专兼职相结合、一专多能的“双师型”实践教师队伍和管理队伍，3-5年内实践教学教师队伍和管理队伍的数量、质量达到规定要求，45岁以下的专业课、专业基础课教师具备“双师”素质的人数达到60%以上。

      （四）建立健全实践教学质量评价考核体系和各项管理制度，开展院系实践教学评估，充分调动各院系和广大教师参与实践教学改革建设的积极性和创造性，规范实践教学的日常管理，强化实践教学资源共享，提高实践教学设施、设备利用率、完好率；取得一批有价值的实践教学成果，在实践性教学课程设置、实践教材、实践环节、实践内容和方法改革等方面取得突破性进展。

      三、加强实践教学工作的主要措施

      （一）提高思想认识，加强组织领导

      通过专题学习、培训、调研等措施进一步提高学校各级领导干部和广大师生对加强实践性教学环节重要性的认识，引导大家始终坚持“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的办学理念，牢固确立“办好应用型本科院校，培养应用型人才”的办学定位，努力营造“重在应用、重视实践”的实践教学特色，着力打造“素质全面、技能过硬、勇于创新”人才特色品牌。 

进一步加强和完善实践教学的组织领导，成立以校长为组长，教学主管校长为副组长，相关职能部门和院（系部）负责人为成员的实践教学领导小组，定期研究解决实践教学工作的重要问题，指导、督促全校实践教学工作的开展；进一步完善校院（系部）两级管理的实践教学管理体制，加强学校实践教学管理中心和院（系部）实践教学的领导力量，充实实践教学管理队伍，明确工作目标和管理责任，强化监督和考核，充分发挥实践教学各级管理机构和人员的管理职能，调动各方面的工作积极性。

      （二）理顺管理体制，落实管理责任

      学校领导小组要负责对全校实践教学工作进行统筹规划和横向协调，着力解决实践教学硬件建设、师资队伍建设、经费投入等问题；学校和各院（系部）都要制定实践教学工作的总体规划，围绕应用型人才培养目标，从课程设置、教学改革、师资队伍建设、实验室和实习基地建设、实践教学各个环节的实施等方面提出目标任务，制定工作措施，明确具体要求和工作职责，抓好落实和考核。

      教务处和实践教学管理中心保证制度建设到位、教学计划到位、教学质量监控到位、管理监督和考核到位、服务到位；院（系部）保证教学要求（教学规范和质量标准）到位、教学组织到位、教学建设到位、具体实践环节落实到位、教师和学生的考核到位；实验室保证实验教学设备的维护和管理到位、日常教学服务到位、履行岗位职责到位。

      （三）深化实践教学改革，优化人才培养方案

      围绕社会需要，以培养应用型人才为目标，以就业为导向深化实践教学改革，科学设计实践教学体系，优化实践教学内容和人才培养过程，建立一个与理论教学体系密切联系又相对独立的实践教学体系，着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。

各院（系部）根据专业、课程教学需要，建立有效的实践教学内容更新机制，并通过实践教学大纲、实践指导书和教案等具体反映出来；重要的实验课程，建立由必做基础性实验、选做提高性实验、综合性实验、设计性实验等组成的结构性、开放性实践教学体系；按照教育部本科教学水平评估的要求，使综合性、设计性实验课程的开出率逐年提高。建立和完善学生实践技能考核机制，逐步加大实践技能考核在学生学业成绩评定的比重。

积极开展实践教学研究工作，在项目立项，经费支持、科研奖励等方面予以倾斜。

      （四）加强实践教学条件建设，规范实验设备管理

      遵循保证基础、突出重点、扶持特色的原则，按照教育部本科教学评估的基本要求，加强校内实验室建设，用3-5年的时间，使校内实验室数量、质量和生均仪器设备值达标，满足教学需要。

成立实验室建设专家委员会，对实验室设置、设备购置进行科学论证，确保实验室建设的必要性、科学性和实验仪器设备购置的先进性、实用性，避免盲目攀比、重复建设、闲置浪费现象。

进一步加快和规范校外实习实训基地建设，每个专业都必须按照当年招生人数30:1的比例建立相对稳定的校外实习实训基地，在专业对口、教学条件、生活环境等方面能基本满足本、专科学生见习、生产实习、毕业实习、工学交替、顶岗实习的需要。学校和各院（系部）要密切与实习基地的联系，通过加强对实习学生的指导和管理，帮助实习基地解决技术问题，联合开展科技攻关等赢得实习基地单位信任，保持与实习单位良好的合作关系。进一步探索开放、联合、共建实习基地的新模式，为学生在生产和实际工作现场接受训练和教育创造条件。进一步加强对实验、实训设施设备的管理，通过规范建设、加强调配、强化考核等措施，努力提高实验设备的利用率和完好率，发挥实验设备的最佳效益。

      （五）加强师资和管理队伍建设，提高实践教学的质量和水平

      加大培养力度，做好现有实践教学师资和管理队伍培养培训工作。学校要制定培养培训计划，采取“走出去，请进来”，到兄弟院校、科研院所、对口企业参观考察、调查研讨、进修学习、集中培训、挂职锻炼等方法，提高实践教学师资和管理队伍的综合素质、实践技能和管理水平；采取送出去或联合举办校内研究生班等形式，组织实践教学教师和管理人员在职攻读硕士、博士学位，提升学历层次；通过进修培训和加强科研工作，组织和鼓励实践教学师资和管理人员晋升高一级技术职称或技能等级。

      特别注重加强“双师型”教师队伍的建设和培养。通过培训提高使一部分具有中级教师职务的教师获得中级或以上技术职称（包括行业特许的资格证书，有专业资格或专业技能考评员资格）；组织一部分具有中级教师职称的教师到企业挂职锻炼，5年中累计在企业工作2年以上，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书；组织教师主持或参与企业应用技术研究，5年内完成两项以上成果并被企业使用；组织教师主持或主要参与校内实践教学设施建设或技术提升的设计安装工作，5年内完成两项并效果良好。

      加大技能型、双师型人才引进力度。要依据我校规模发展、专业建设、人才评估和管理工作的实际需要，不拘一格引进技能型人才，对于急需的高层次技能型人才要采取一人一策，加大引进力度。

      搞好校内师资调整、分流工作，鼓励高职称和“双师型”教师担任各类实验室主任，鼓励专任教师通过职业训练或岗位实践成为“双师型”教师，鼓励“双肩挑”人员参与或兼任实验教学工作。使实践教学师资队伍质量、数量和结构尽快得到改善。

      （六）用足用好实验室资源，稳步推进实验室对学生开放

      随着实践教学师资和管理人员的充实和硬件条件的完善，各实验室均要做到有计划、有步骤地逐步向学生开放。实践教学管理中心要制定实验室开放的有关规定，加强实验室开放期间的管理和引导。要开展实验室免费开放的试点工作并不断摸索和总结实验室开放的成功经验。各院（系部）要组织教师加强对学生科研实践和技能训练活动的辅导，培养学生的科研兴趣、创新精神和科研技能，引导学生充分利用实验设备开展科研和技能训练，提高科研和实践动手能力。学校要把实验室开放情况纳入实践教学评估体系，定期进行评估考核。

      （七）组织开展各类学科竞赛活动，培养学生实践动手能力

      采取校内外相结合、培训与竞赛结合等措施来创设多种实践教学载体，经常组织学生开展各类知识竞赛、技能竞赛、科技制作、项目研究等活动，让学生在实践的虚拟或真实的环境中得到锻炼、受到体验、提高技能、增长才干。要在目前我校技能竞赛开展的基础上不断增加竞赛项目和竞赛次数，提高竞赛档次和质量，扩大竞赛参加的人数。学校和各院（系部）要结合专业特点，以提高学生专业技能和动手能力为目标，科学选定技能竞赛项目，精心组织竞赛活动；要积极组织学生参加国家级、省级举办的各类知识竞赛、技能竞赛、科技制作等活动，提高学生实践能力，扩大学校的社会影响。学生技能竞赛成绩应计入学业总评成绩。

      （八）加强毕业生毕业设计（论文）的规范管理和质量控制

      各院（系部）要按照学校本科毕业设计（论文）工作实施办法，对毕业设计（论文）全过程进行研究和改革。要积极创造条件，使学生的毕业设计（论文）选题和指导教师的研究课题相结合。指导教师要改进指导方法，不断提高学生毕业设计（论文）的水平。学校每年要组织好毕业设计（论文）答辩工作，开展优秀毕业设计（论文）评选，并将优秀设计（论文）汇编成册，对获得校级、省级优秀毕业设计（论文）的学生和指导教师给予表彰和奖励。

      （九）健全实践教学管理制度，加强实践教学质量监控

      教学管理部门要根据实践教学的特点，加快实践教学制度建设，统筹制定实践教学管理的各项规章制度，如《实践教学评估管理办法》、《大学生科技创新管理及奖励办法》、《综合性、设计性实验管理办法》、《实验课教学规范》等。教务处、教学督导办和实践教学管理中心等职能部门要抓好实践教学各项制度的贯彻落实，搞好实践教学质量监控和评价体系建设，扎实开展实践教学评估和考核工作。

      （十）加大实践教学经费投入，搞好经费的使用与管理

      学校要按照教育部规定的比例拨付教学经费，并做到逐年提高，特别要围绕应用型人才的培养目标，适当扩大实践教学经费投入，确保实践教学的正常运转。同时要加强对实践教学经费的管理，做到量入为出，精打细算，把有限的经费用到实践教学的关键环节，让其发挥最大效益。